Contrato de Aprendizaje

En este contrato se presentan las alternativas de evaluación del curso, para lo cual se abre la moderación de los comentarios a fin de conocer la opinión de los participantes y la realizar los cambios que todos propongan y que todos esten de acuerdo.

Descripción General del Curos

Curso: Administración de la Educación

Estrategia: Contigua

Nro de Participantes

Objetivos Terminal del Curso: Capacitar al participante e interpretar el planteamiento y administración de la educación como fundamentos de la programación general del desarrollo y en la mayor eficiencia del uso de los recursos humanos para lograr la racionalización y optimización de los esfuerzos educativos.

Modulo	Contenido	Estrategia de Aprendizaje	Estrategia de Evaluación	Fecha
I	Concepto de Administración	Publicación en el Blog	Participación
II	Estado y Gobierno	Publicación en el Blog	Foro
III	Toma de decisiones	Publicación en el Blog	Chat
IV	Planificación	Publicación en el Blog	Skape
V	Organización	Publicación en el Blog	Informe
VI	Dirección	Publicación en el Blog	Ensayo
VII	Control	Publicación en el Blog	Mapa Mental
VIII	Objetivos	Publicación en el Blog	Participación
IX	Proceso	Publicación en el Blog	Foro
X	El Administrador E.	Publicación en el Blog	Foro

Objetivos del Curso

Objetivo general de aprendizaje

Realizadas las diferentes experiencias de aprendizaje que conforma el curso de administración de la educacion, los participantes deberán estar en capacidad de: a) interpretar el proceso administrativo como gestión que contribuya a la coordinación y al logro de mayor eficiencia de los recursos humanos que se dedica a una empresa común; b) aplicar los grandes principios de la administración al estudio, análisis y búsqueda de soluciones a los problemas que se presentan en la administración de la educación venezolana.

Objetivos Terminales

1. Determinar los aportes de las diferentes escuelas administrativas en e desarrollo de cada una de las funciones del proceso administrativo, especificándolas en un cuadro resumen.
2. Planteada una situación educativa problemática de una institución seleccionada por ustedes: a) generar alternativas de solución y seleccionar la que considere más acertada, aplicando el proceso de toma de decisiones; y b) elaborar un plan de acción para la alternativa seleccionada, desarrollando en un documento cada una de las partes que lo constituyen
3. Analizando el plan establecido para la institución seleccionada previamente, el participante: a) diseña la organización formal requerida para el logro de los objetivos; y b) establecer sobre la base de los objetivo de institución y su estructura organizativa, las directrices necesarias para alcanzar dichos objetivos, elaborando un informe donde se evidencia las interrelaciones entre los componentes de la organización y se especifique

Fundamentación del Curso

Administrar eficaz mente la educación constituye una actividad fundamental para alcanzar en forma exitosa los objetivos del sistema educativo, tanto a nivel nacional como regional y local. Por ello, es importante destacar que los administradores de la educación, en cualesquiera de tos niveles mencionados, necesitan, además de conocer a cabalidad el hecho educativo del país, poseer las capacidades requeridas para coordinar la gestión de la personas involucradas en el proceso educativo hacia los fines objetivos y metas establecidas

Durante el desarrollo de este curso usted tendrá la oportunidad de conocer la administración como disciplina científica, esencialmente teórica y como disciplina aplicada, esencialmente práctica o tecnología, a fin de los conocimientos, habilidades, destreza y actitudes adquiridas le sirvan de base para su iniciación en el difícil campo de acción del administrador de la educación

Al administrador de la educación le corresponde coordinar la integración de los esfuerzos de la persona hacia la consecución de los objetivos del sistema educativo y en este sentido, con el presente curso, nos proponemos promover la formación de un administrador capacitado para interpretar y aplicar las funciones del proceso administrativo en la búsqueda de la solución de los problemas que se presenta en la administración de la educación venezolana.

A tal efecto usted tendrá la oportunidad de cumplir una serie de experiencias que le permitirá conocer, analizar e interpretar la realidad administrativa de algunas introducciones educativas del país.

Contenido del Curso "Administración Educativa"

Unidad I
Concepto de Administración
Evolución Historica de la Administración
Escuelas del Pensamiento Administrativo

Unidad II
Estado y Gobierno
Instrumentos Legales: Contratación Colectiva
Responsabilidad y acciones civiles, penales y Administrativas
El expediente Administrativo

Unidad III
Criterios para la seleccion de necesidades
La toma de Decisiones

Unidad IV
La Planificación como función Básica del Proceso Administrativo

Unidad V
La Organización como función del proceso Adminitrativo
La Estructura Formal
Representación Grafica de la Organización
Las Organizaciones y Flujogramas

Unidad VI
La Dirección como función del proceso Adminitrativo
Selección del Personal
Motivación, Liderazgo, comunicación

Unidad VII
Control y Evaluación

Unidad VIII
Objetivos y Metodologia para la Evaluación Institucuional

Unidad IX
El Proceso Administrativo aplicado a la Educación

Unidad X
El Administrador Educativo.

¿Por Qué un Blog?

Los blogs se han convertido en el medio que más rápidamente creció en la historia de la comunicación y son además "el medio que más rápidamente ha crecido en la historia de la comunicación", al punto que son 175.000 los "weblogs" creados por día en español.

Por otra parte, representan una herramienta gratuita que además de ser fácil de usar, permite la interacción y comunicación entre los usuarios.

He seleccionado este recurso para el desarrollo de la Unidad I del curso “Administración Educativa” a fin de que sea evaluado por los profesores de la Maestría en Tecnología y posteriormente utilizado con los participantes: la idea es tener todos los contenidos publicados y crear entradas que permitan, desarrollar el contenido, interactuar con los participantes, establecer medios de comunicación y al mismo tiempo generar una estrategia de gestión del conocimiento que le permita a futuros participantes conocer formar una comunidad de aprendizaje continuo.